做最美教师•扮靓我的中国梦

                        青岛十五中  英语组 伦锋光

      2012年注定是不平凡的一年，这一年我有幸成为国家汉办赴美志愿者，8月，我来到了美国，任务是担任美国明尼苏达州某中学初三汉语教师。在美国将近10个月的教学实践中，我时刻告诫自己：一定要感恩祖国，感谢时代，积极宣传推广中国文化，让世界真正了解中国，为中美友谊之桥贡献自己的一份力量。此次美国之行，对我来说，是一次全新的挑战。我深刻感受到祖国的强盛，中国在国际上占有重要的地位，并拥有对重大事务的话语权。平生第一次出国，我提醒自己一定要谨慎努力，不辱使命。回顾在美的这段工作和学习生活，我是合格的，顺利地完成了志愿者的使命，收获也是颇丰：

一、    工作方面

      刚到美国，在调整时差和生活上经历了一段适应期，大约10天后我就完全的适应了这里的环境。9日4日开始教学工作。我们这所中学是这个城市唯一的一所中学，全校有两千多名学生，学校在6、7、8年级分别开设了法语、西班牙语、汉语三门语言课程。我的汉语课在这一年学校共开设了4期，9周一期，每期四个班，也就是我在这十个月里共教了16个班的初三学生。每一期都会较前一期更上一个台阶。在教材方面，我没有用某套固定教材而是自行设计和组合，根据适应学生的需求，选取能够提起他们的兴趣的知识点，并做到了新旧知识的结合，单元之间有一定的坡度，而不是陡然上升。

      同时我注意抓好课堂管理。因为美国的孩子喜欢听好听话，特别爱面子。如果处理不当，他们肯定会变本加厉。所以，我虚心向法语老师请教，学到了一系列的从轻到重的警告和处罚体制。对学生要哄、要奖，但绝不能纵容。我制定了中文教室规则，包括：不许上课随意走动，不允许嚼口香糖，不许上课随意说笑，不许嘲笑别人等等，取得实实在在的效果。在美国的教学工作量几乎是国内的三倍，每天六七节课。每节课的课时比国内的长，且课间时间短，只有四分钟。但看见孩子们期待的眼神，我便不忍敷衍他们，每节课都很投入，尽量让他们能对中国文化有多一分的了解。课堂上，无论是教学，还是课堂秩序的维护，都不是那么轻松。美国的孩子并不服从权威，没有师道尊严的观念，上课也比较爱动喜欢玩。我便根据学生的特点适时安排适合他们的活动。剪纸、太极拳、踢毽子都成为汉语课上受欢迎的活动。我向学生们介绍中国的重要节日、中国人的生活、工作以及中国人的价值观。展示我在国内拍摄的照片，展示中国的人土风情。和学生一起制作灯笼、鞭炮，教他们书法、剪纸。我们一起踢毽子、跳绳。通过这些活动在他们心中打开一扇窗户，激起他们的兴趣，继而对中国有更多、更深的了解。我深刻体会到，美国的学生喜欢自己动手，不喜欢被支配。当然，在我的课堂上，他们肯定是要听我的。我会设计安排一些能让学生自己上手的活动，使得他们在活动中相互竞争、相互促进，扩大学习投入面，提升学习激情，达到寓教于乐。效果也是非常的好。有时候，学区的领导来学校视察工作，校长会骄傲地领到我的教室去。利用这样的机会，向他们展示的不仅仅是教学的特色，更重要的是博大精深的中国文化，让他们对中国有更多一点儿的了解。

二、    生活方面

      我租住在当地一位高中教师的家里，自己独立一个房间。吃饭和他们家人在一起吃，平日生活也融入这个幸福的家庭，积极参与他们的各种家庭聚会和活动。初到美国，很多地方都会觉得不适应，包括生活习惯、生活节奏方面。中西方文化上的差异还真不少，美国是一个崇尚自由的国家，人们生活得都很自我，总是希望独立解决自己的问题。2012年春节的时候，我包了水饺，炒了几道菜，被住家一家人吃了个精光，我暗想究竟是我的厨艺长进了，还是他们本来就喜欢中国菜？不管怎样，我展示了我的厨艺，展示了中国菜的魅力。回顾自己的这段经历，我总结出：遇到困难，千万不要自愿自艾，更不要自我封闭，而是要面对问题，解决问题，要理性地去看问题，切不可情绪化地看问题。

       回顾这段特殊的经历，既收获着成功的喜悦，又体会到事事亲为的艰辛。这种特殊的经历历练了我，我在各方面都变得更加成熟，连老公都说我真的长大了。感谢家人对我默默的支持，感谢汉办给了我这样的机会，我可以自豪地说：“我不辱使命，我做到了！”中国文化源远流长，世界已经开始关注中国，中国文化已经开始影响着世界，“中国梦”已经慢慢拉开序幕。美国之行，让我成为最美的教师，美国之行，扮靓了我的中国梦！