从年前盼到年后，2011年3月7日，我们青年教师终于盼来化学组资深教师郭爱青老师专门为我们准备的这堂题为《打造有效课堂，细化教学环节》的课。这堂课上郭老师悉心给我们讲述了她对于课堂教学的一些经验之谈和指导建议，她和蔼亲切的声音，淡定温和的微笑，正直热情的态度，课堂设计的精心和用心，课堂管理的机智和睿智，深深打动了我，启发了我。我认为，这是学校和亲爱的郭老师三八节前夕送给我们最特殊也最珍贵的一个礼物，因为它，我们将受益终生。

      由于第四节有课，只有幸听了郭老师关于如何进行课堂导入，如何进行课堂小结，如何实施课堂管理和如何处理课堂偶发事件四个问题。感触颇多。

      首先是震撼于一个短短的课堂导入里竟有这么多学问和细节。比如课堂导入要有吸引力这点大家恐怕都明白，可是怎么能够瞬间抓住学生的眼球却是一个很深的学问。之前的我简单的认为引用几幅图片，提问几个问题，讲一段故事等都是学生喜欢而且能接受的，但是这还有一个问题，就是为什么讲这个故事，摆这个图片，问这个问题，怎么讲，怎么做？郭老师在这点上的思考显然是全面和透彻的，她不但思考了这些个图片、故事、问题的实用性、生活性和切题性，而且进一步想到了怎么去展示，怎么去提问，她用了一堂数学课的例子，和自身的教学实践经历给又我们形象的演绎了问题提问的由浅入深原则，和层次性、生动性、幽默性的讲究。进而又总结了课堂导入的四性：针对性、启发性、科学性和艺术性。看看这些个方法和讲究，正应了老子那句话：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。

      其次，做为一名刚踏出校门不久的青年教师倍感任重道远，一方面源于自身的可用知识容量仍然不足，经验之少就跟不用说了，都说当一位老师，要让学生有一碗水，老师自己就要一定成为一条奔流不止的小溪，还真是这个理，虽说老师是教，学习在学，实际上踏上教师职业之路时就已经踏上了永无止境的求学之路。越想教好，就越要学好。身为高中化学老师，郭老师不仅重视从其他科目的讲学中借鉴经验，连小学老师的教学智慧也不放过，正所谓广采众长，厚积薄发。另一方面，经验不是简单用时间赶出来的，而是用脑用心用时用力苦过来的，这是最难坚持的一面，也是最有挑战的一面。在此，我将以郭老师为榜样，在今后的教学中，继续加强专业知识和理论知识的学习，更加严格要求自己，努力勤奋，勤听勤看勤思考勤实践，争取早日成熟成才。

     还有，感慨郭老师平日一个不苟言笑的老教师居然在课堂上有那么多奇思妙想，奇招妙法，去教导学生，感染学生。如将难记的化学元素编入歌曲，顺口溜，口诀中，让学生在快乐的哼唱，吟诵中牢牢记住知识点。这绝非一种简单的课堂热闹，而是一个精心策划的高效课堂。这点很值得学习和借鉴，也很值得我们青年教师再根据学科特色和自身特色去发掘更多更新更有效的教学方式和策略。

     2011年三八节，我们收到了一份最珍贵的礼物；2011年三八节，在我心里深深记住了一个名字——“郭爱青老师”， 向您致敬！